1STA var i forrige uke så heldige å få delta på en visning av den norske storfilmen Max Manus i regi av den kulturelle skolesekken. Etter at filmen ble vist, fikk vi møte regissørene Espen Sandberg og Joachim Rønning som fortalte om arbeidet med å lage filmen. Skriv et innlegg om hva du synes om filmen og møtet med regissørene. Skriv innlegget innen påske, og husk å legge ved et bilde. Bilde:Ladies and gentlemen, please take your seats.
Dere har tidligere forsøkt dere på en liten filmanalyse her på bloggen. Nå vil jeg at dere skal fortelle litt om deres filmvaner. Si litt om hva slags film du liker. Foretrekker du action, drama, thriller, musikal eller (romantisk) komedie? Liker du best å se film på kino eller pleier du å vente til den kommer på dvd? Kanskje du foretrekker å se film på TV eller på nett? Fortell til slutt om et par favorittfilmer, og forklar hvorfor du liker disse filmene så godt. Skriv minst 200 ord, og illustrer innlegget ditt med et klipp fra en av filmfavorittene dine. Innlegget må være på plass før påskeferien. Bilde: cinema
Dere har nettopp avsluttet et prosjekt der dere har laget en informasjonsfilm eller photostory om Sandvika vgs. Målgruppa er VG1-elevene som kommer til Sandvika vgs. til høsten. Skriv et innlegg om prosjektet der du beskriver prosessen gruppa di har vært igjennom. Hvordan tenkte og prioriterte dere da dere skulle lage denne filmen/ photostory'en? Hvilke utfordringer møtte dere? Når dere nå er ferdige, hva er dere spesielt fornøyd med? Trekk også fram et par eksempler på ting du syntes var bra i de andre gruppenes filmer/ photostoryer. Si til slutt litt om hva dere synes om oppgaven og hvordan dere likte å jobbe med dette prosjektet. Hva kan dere trekke fram som positivt ved en slik oppgave, og hva har dere lært? Prosjektbeskrivelsen finner dere her. Skriv minst tre hundre ord, og legg ved (embed) filmen/ photostoryen eller et av bildene som illustrasjon. Bildet er av Sandvika vgs sin hjemmeside.
Reklamen påvirker oss, enten vi vil det eller ikke. Skriv et blogginnlegg der du sier noe generelt om hva reklame er, hvilke virkemidler som blir brukt for å påvirke oss og hvor vi finner reklame. Deretter vil jeg at du finner en reklame som du analyserer etter denne oppskriften. Mange reklamer gjør bruk av allusjoner, slik som denne julereklamen fra NSB.
Facebook begynte for alvor å rekruttere norske brukere for et par år siden. Det tok ikke lang tid før nyhetene meldte om en rekke arbeidsplasser som stengte tilgangen til nettstedet fordi de ansatte var på Facebook når de egentlig skulle holde på med andre ting. Noen som kjenner seg litt igjen? Jeg fant denne Facebook-sangen på bloggen til Marita Aksnes. Ta en titt. Noen som kjenner seg igjen nå? Bare litt?
Denne uka fortsetter vi arbeidet med film i norskfaget, og i den anledning skal dere få en liten innføring i hva dere bør se etter når dere skal analysere en film. Jeg har lagt ved scenen fra Gudfaren, som jeg viste dere i forrige uke. Dette er noe av det sterkeste jeg har sett på film, og det er et veldig godt eksempel på kryssklipping. Her blandes de to sidene ved hovedpersonen Michael Corleone, mafiaboss og familiefar, sammen på en virkningsfull måte, og orgelmusikken underbygger den dystre stemningen som gjennomsyrer hele filmen. Forsøk å legge merke til slike virkemidler neste gang du ser film. Når man skal skrive om en film er det lett å falle i den fella at man skriver et handlingsreferat, men vi skal nå forsøke å gå litt mer i dybden. Hvis dere blir bedt om å skrive en filmanalyse, bør dere begynne med en innledning der dere oppgir produksjonsår og forteller hvem som har regissert filmen. Forteller filmen en sann historie eller er den basert på en bok? Hva slags mottakelse fikk filmen da den kom? Hva sa kritikerne, og ble filmen godt likt av publikum? Si også kort noe om hva du tror er filmens tema. Når du går videre, er det tid for et handlingsreferat, men husk at dette ikke skal være en stor del av analysen din. Unngå å legge ut om detaljer, for disse kan du komme tilbake til seinere. Forklar hva som er anslaget i filmen, og si noe om hvem vi møter/ hva vi får vite her. Si også noe om kronologien i filmen. Blir handlingen presentert i kronologisk rekkefølge? Blir vi stilt overfor flere handlinger som går parallelt, og/ eller inneholder filmen tilbakeblikk eller frampek?
I fortsettelsen bør du si noe om personene og miljøet i filmen. Er personene statiske typer eller er de sammensatte og dynamiske individer? Hva slags forhold har personene til hverandre? Kan du se noen utvikling hos personene i løpet av filmen? Forsøk å si noe om hvilke virkemidler som karakteriserer personene. Det kan være kroppsspråk, rekvisitter, sminke, kostymer, musikk osv. Hvor foregår handlingen i filmen og når finner handlingen sted? Er handlingen hentet fra fortida, nåtida eller framtida? Vil du si at filmen spesielt skildrer et sosialt miljø, og hvilken betydning har i så fall dette for filmen? Hva slags stemning(er) formidler filmen? Videre kan du forsøke å si noe om de filmatiske virkemidlene som er brukt i filmen. Forsøk å si noe om bildeutsnitt, kameravinkler, kamerabevegelser, klipping, lys, farger, lyd, musikk og eventuelt spesialeffekter. Når du peker på et virkemiddel, er det viktig at du forsøker å si noe om hvilken virkning det har. Du bør også si noe om symbolikk dersom dette er et virkemiddel i filmen. I en konklusjon kan du forsøke å oppsummere med filmens tema og budskap, og til slutt er det fint om du sier noe om hva du synes om filmen. Husk å begrunne meningene dine godt. Disse tipsene er basert på det læreverkene Panorama og Spenn sier om film. Blogglekse for uke 9 er å følge denne oppskriften og skrive din analyse/ tolkning av filmen "Mitt liv som hund". Analysen skal legges ut som et innlegg på bloggen din, og du bør skrive minst 400 ord. Husk å illustrere innlegget. Kanskje du finner en scene fra filmen på youtube?
Denne uka jobber vi med film som sjanger og med musikkvideo. Over kan dere se Foo fighters-videoen "Learn to fly". Jeg synes denne videoen er et morsomt eksempel på en musikkvideo som forteller en historie. Bandet spiller opptil flere roller hver i filmen, og historien fortalt i videoen tar utgangspunkt i sangtittelen. Det at bandmedlemmene (menn) spiller kvinner og barn, er med på å understreke det komiske i videoen, som nesten blir en minikomedie. I norsken har vi sett på den klassiske Michael Jackson-videoen "Thriller", og i denne ukas blogginnlegg vil jeg at dere skal presentere en musikkvideo dere synes er spesielt god, morsom eller annerledes. Dere kan også titte litt på youtube eller mtv. Embed videoen i innlegget deres.
Fortell kort hva artisten og sangen heter. Hvilket album er sangen hentet fra, og når er dette albumet utgitt? Hvem er målgruppen for sangen og hvilken musikksjanger tilhører den? Les teksten nøye, og gjengi kort hva teksten handler om. Du kan finne tekster på lyricsfreak.com eller på letssingit.com. Videre vil jeg at du skal se nærmere på videoen. Hvem har regissert den? Beskriv innholdet i videoen fra begynnelse til slutt. Forteller videoen en historie eller er den mer usammenhengende og fragmentarisk? Er videoen en konsertvideo, en fortellende video, en lyrisk video (collage) eller en blanding av disse? Forklar.
Se på videoen og sangteksten. Er det noen sammenheng mellom sangteksten og musikkvideoen? Forklar sammenhengen (eller mangelen på sammenheng). Hvilke personer møter vi? Er artisten tilstede i videoen? Hvilket miljø skildres, og er det noen sammenheng mellom miljø, musikk og sangtekst? Hva er det ved videoen som fanger oppmerksomheten din og hvilke stemninger skaper videoen? Har skaperne bak videon brukt referanser til annen musikk, film, litteratur eller kunst i videoen som du kan se? Finner du noen symbolikk i videoen? Beskriv hvordan filmatiske virkemidler brukes i videoen (kameravinkel, bildeutsnitt og vinkling f.eks.). Oppsummér til slutt med din vurdering av videoen og hvordan den fungerer. Bidrar videoen til å understreke sangen, retter den først og fremst oppmerksomheten mot artisten eller gjør den ingen av/ begge delene? Hva sier videoen om artisten/ gruppa? Hvorfor valgte du denne videoen og hvilken opplevelse gir den deg?
Vi fortsetter arbeidet med lyrikk, men tar denne uka utgangspunkt i tekster dere kanskje har mer kjennskap til enn diktene, nemlig sangtekster. Velg en sang du liker og besvar følgende spørsmål:
Hvilken sang har du valgt, hvem synger denne sangen og hvorfor har du valgt nettopp denne sangen?
Hva handler teksten om?Hvilken stemning blir formidlet i sangen?
Gir teksten uttrykk for en bestemt holdning eller verdisyn?
Hvilke forkunnskaper forutsetter teksten at lytterne har (for eksempel henvisning til andre tekster)?
Hvilke virkemidler blir brukt? Språklige bilder, rimmønster, etc.
Hvordan er sammenhengen mellom musikk og tekst?
I hvilken grad rommer teksten direkte eller indirekte samfunnskritikk?
De fleste sangtekstene finner du ved å søke på nettet. Skriv svarene dine som en sammenhengende tekst. Finn et bilde som passer, og legg gjerne inn en peker til en youtube-video av sangen, evt. kan du "embedde" videoen. Innlegget ditt skal være minimum 200 ord.
Vi har akkurat startet arbeidet med lyriske tekster i norsken, og bloggleksa denne uka går nettopp på lyrikk. Skriv en innledning hvor du sier noe generelt om hva lyrikk er og hvilken kjennskap du har til sjangeren. Videre ønsker jeg at alle velger seg et eller flere dikt som de presenterer på bloggen. Skriv noe om hvem som har skrevet dette diktet og hvor du fant det. Du skal også komme med en ordentlig begrunnelse for hvorfor du valgte nettopp dette diktet. Forsøk deg på en tolkning av diktet; hva handler det om, hva er budskapet? Videre må du finne et bilde som du mener passer til dette diktet. Dersom du har skrevet noen dikt selv kan du gjerne bruke de. Du kan også velge to dikt av samme forfatter dersom du synes det er enklere. Innlegget ditt bør være minst 250 ord. Oppgaven er hentet fra klassebloggen til 1STB/1STE: digiTalt
Her er et lite haiku-dikt av Jan Erik Vold som jeg kom til å tenke på da jeg så dette bildet:
Det er mange måter å bearbeide fagstoff på. Mange foretrekker vanlige notater, men jeg er sikker på at flere av dere også kan ha nytte av å organisere stoffet dere jobber med i tankekart. I Creaza kan du lage slike tankekart digitalt. Creaza er en digital verktøykasse som er nettbasert og helt gratis. I tillegg til å lage tankekart, kan du her redigere film og lyd, og du kan også lage enkle tegneserier. Hvis du lager en du er fornøyd med, kan du kanskje dele den på bloggen din?
Årets første blogginnlegg tar for seg de digitale fortellingene dere har jobbet med. Du skal skrive et innlegg hvor du forteller om din digitale fortelling, hvordan dere jobbet, hvilke valg dere tok i prosessen, hvilke problemer dere støtte på, hvordan produktet ble, etc. Du skal også skrive noe om hva du syntes om de fortellingene de andre i klassen hadde laget; var det noen historier som skilte seg ut? Hva slags tematikk ble presentert, hva lærte du av de andres historier, osv. Innlegget ditt skal være på minimum 200 ord, og du må finne et passende bilde å sette inn. Innlegget skrives på bokmål. Oppgaven er hentet fra: digiTalt Foto: "Uncut"
Årets første blogginnlegg tar for seg de digitale fortellingene dere har jobbet med. Du skal skrive et innlegg hvor du forteller om din digitale fortelling, hvordan dere jobbet, hvilke valg dere tok i prosessen, hvilke problemer dere støtte på, hvordan produktet ble, etc. Du skal også skrive noe om hva du syntes om de fortellingene de andre i klassen hadde laget; var det noen historier som skilte seg ut? Hva slags tematikk ble presentert, hva lærte du av de andres historier, osv. Innlegget ditt skal være på minimum 200 ord, og du må finne et passende bilde å sette inn. Innlegget skrives på bokmål. Oppgaven er hentet fra: digiTalt
