Hekta på Facebook?

Facebook begynte for alvor å rekruttere norske brukere for et par år siden. Det tok ikke lang tid før nyhetene meldte om en rekke arbeidsplasser som stengte tilgangen til nettstedet fordi de ansatte var på Facebook når de egentlig skulle holde på med andre ting. Noen som kjenner seg litt igjen? Jeg fant denne Facebook-sangen på bloggen til Marita Aksnes. Ta en titt. Noen som kjenner seg igjen nå? Bare litt?

Skriv om film

Denne uka fortsetter vi arbeidet med film i norskfaget, og i den anledning skal dere få en liten innføring i hva dere bør se etter når dere skal analysere en film. Jeg har lagt ved scenen fra Gudfaren, som jeg viste dere i forrige uke. Dette er noe av det sterkeste jeg har sett på film, og det er et veldig godt eksempel på kryssklipping. Her blandes de to sidene ved hovedpersonen Michael Corleone, mafiaboss og familiefar, sammen på en virkningsfull måte, og orgelmusikken underbygger den dystre stemningen som gjennomsyrer hele filmen. Forsøk å legge merke til slike virkemidler neste gang du ser film.
Når man skal skrive om en film er det lett å falle i den fella at man skriver et handlingsreferat, men vi skal nå forsøke å gå litt mer i dybden. Hvis dere blir bedt om å skrive en filmanalyse, bør dere begynne med en innledning der dere oppgir produksjonsår og forteller hvem som har regissert filmen. Forteller filmen en sann historie eller er den basert på en bok? Hva slags mottakelse fikk filmen da den kom? Hva sa kritikerne, og ble filmen godt likt av publikum? Si også kort noe om hva du tror er filmens tema.
Når du går videre, er det tid for et handlingsreferat, men husk at dette ikke skal være en stor del av analysen din. Unngå å legge ut om detaljer, for disse kan du komme tilbake til seinere. Forklar hva som er anslaget i filmen, og si noe om hvem vi møter/ hva vi får vite her. Si også noe om kronologien i filmen. Blir handlingen presentert i kronologisk rekkefølge? Blir vi stilt overfor flere handlinger som går parallelt, og/ eller inneholder filmen tilbakeblikk eller frampek?

I fortsettelsen bør du si noe om personene og miljøet i filmen. Er personene statiske typer eller er de sammensatte og dynamiske individer? Hva slags forhold har personene til hverandre? Kan du se noen utvikling hos personene i løpet av filmen? Forsøk å si noe om hvilke virkemidler som karakteriserer personene. Det kan være kroppsspråk, rekvisitter, sminke, kostymer, musikk osv. Hvor foregår handlingen i filmen og når finner handlingen sted? Er handlingen hentet fra fortida, nåtida eller framtida? Vil du si at filmen spesielt skildrer et sosialt miljø, og hvilken betydning har i så fall dette for filmen? Hva slags stemning(er) formidler filmen? Videre kan du forsøke å si noe om de filmatiske virkemidlene som er brukt i filmen. Forsøk å si noe om bildeutsnitt, kameravinkler, kamerabevegelser, klipping, lys, farger, lyd, musikk og eventuelt spesialeffekter. Når du peker på et virkemiddel, er det viktig at du forsøker å si noe om hvilken virkning det har. Du bør også si noe om symbolikk dersom dette er et virkemiddel i filmen.
I en konklusjon kan du forsøke å oppsummere med filmens tema og budskap, og til slutt er det fint om du sier noe om hva du synes om filmen. Husk å begrunne meningene dine godt. Disse tipsene er basert på det læreverkene Panorama og Spenn sier om film. Blogglekse for uke 9 er å følge denne oppskriften og skrive din analyse/ tolkning av filmen "Mitt liv som hund". Analysen skal legges ut som et innlegg på bloggen din, og du bør skrive minst 400 ord. Husk å illustrere innlegget. Kanskje du finner en scene fra filmen på youtube?

Del en musikkvideo (innlegg uke 7)

Denne uka jobber vi med film som sjanger og med musikkvideo. Over kan dere se Foo fighters-videoen "Learn to fly". Jeg synes denne videoen er et morsomt eksempel på en musikkvideo som forteller en historie. Bandet spiller opptil flere roller hver i filmen, og historien fortalt i videoen tar utgangspunkt i sangtittelen. Det at bandmedlemmene (menn) spiller kvinner og barn, er med på å understreke det komiske i videoen, som nesten blir en minikomedie. I norsken har vi sett på den klassiske Michael Jackson-videoen "Thriller", og i denne ukas blogginnlegg vil jeg at dere skal presentere en musikkvideo dere synes er spesielt god, morsom eller annerledes. Dere kan også titte litt på youtube eller mtv. Embed videoen i innlegget deres.

Fortell kort hva artisten og sangen heter. Hvilket album er sangen hentet fra, og når er dette albumet utgitt? Hvem er målgruppen for sangen og hvilken musikksjanger tilhører den? Les teksten nøye, og gjengi kort hva teksten handler om. Du kan finne tekster på lyricsfreak.com eller på letssingit.com. Videre vil jeg at du skal se nærmere på videoen. Hvem har regissert den? Beskriv innholdet i videoen fra begynnelse til slutt. Forteller videoen en historie eller er den mer usammenhengende og fragmentarisk? Er videoen en konsertvideo, en fortellende video, en lyrisk video (collage) eller en blanding av disse? Forklar.

Se på videoen og sangteksten. Er det noen sammenheng mellom sangteksten og musikkvideoen? Forklar sammenhengen (eller mangelen på sammenheng). Hvilke personer møter vi? Er artisten tilstede i videoen? Hvilket miljø skildres, og er det noen sammenheng mellom miljø, musikk og sangtekst? Hva er det ved videoen som fanger oppmerksomheten din og hvilke stemninger skaper videoen? Har skaperne bak videon brukt referanser til annen musikk, film, litteratur eller kunst i videoen som du kan se? Finner du noen symbolikk i videoen? Beskriv hvordan filmatiske virkemidler brukes i videoen (kameravinkel, bildeutsnitt og vinkling f.eks.). Oppsummér til slutt med din vurdering av videoen og hvordan den fungerer. Bidrar videoen til å understreke sangen, retter den først og fremst oppmerksomheten mot artisten eller gjør den ingen av/ begge delene? Hva sier videoen om artisten/ gruppa? Hvorfor valgte du denne videoen og hvilken opplevelse gir den deg?

Denne oppgaven er basert på Marita Aksnes' omarbeiding av Grip Tekstens (Aschehoug 2006) lærerressurs. Bilde: 'Foo Fighters - Pacific Coliseum - March+30+2008'