Max Manus

1STA var i forrige uke så heldige å få delta på en visning av den norske storfilmen Max Manus i regi av den kulturelle skolesekken. Etter at filmen ble vist, fikk vi møte regissørene Espen Sandberg og Joachim Rønning som fortalte om arbeidet med å lage filmen. Skriv et innlegg om hva du synes om filmen og møtet med regissørene. Skriv innlegget innen påske, og husk å legge ved et bilde. Bilde:Ladies and gentlemen, please take your seats.

Blogg om filmvaner

Dere har tidligere forsøkt dere på en liten filmanalyse her på bloggen. Nå vil jeg at dere skal fortelle litt om deres filmvaner. Si litt om hva slags film du liker. Foretrekker du action, drama, thriller, musikal eller (romantisk) komedie? Liker du best å se film på kino eller pleier du å vente til den kommer på dvd? Kanskje du foretrekker å se film på TV eller på nett? Fortell til slutt om et par favorittfilmer, og forklar hvorfor du liker disse filmene så godt. Skriv minst 200 ord, og illustrer innlegget ditt med et klipp fra en av filmfavorittene dine. Innlegget må være på plass før påskeferien. Bilde: cinema

Blogg om prosjekt

Dere har nettopp avsluttet et prosjekt der dere har laget en informasjonsfilm eller photostory om Sandvika vgs. Målgruppa er VG1-elevene som kommer til Sandvika vgs. til høsten. Skriv et innlegg om prosjektet der du beskriver prosessen gruppa di har vært igjennom. Hvordan tenkte og prioriterte dere da dere skulle lage denne filmen/ photostory'en? Hvilke utfordringer møtte dere? Når dere nå er ferdige, hva er dere spesielt fornøyd med? Trekk også fram et par eksempler på ting du syntes var bra i de andre gruppenes filmer/ photostoryer. Si til slutt litt om hva dere synes om oppgaven og hvordan dere likte å jobbe med dette prosjektet. Hva kan dere trekke fram som positivt ved en slik oppgave, og hva har dere lært? Prosjektbeskrivelsen finner dere her. Skriv minst tre hundre ord, og legg ved (embed) filmen/ photostoryen eller et av bildene som illustrasjon. Bildet er av Sandvika vgs sin hjemmeside.

Respekt for reklame

Reklamen påvirker oss, enten vi vil det eller ikke. Skriv et blogginnlegg der du sier noe generelt om hva reklame er, hvilke virkemidler som blir brukt for å påvirke oss og hvor vi finner reklame. Deretter vil jeg at du finner en reklame som du analyserer etter denne oppskriften. Mange reklamer gjør bruk av allusjoner, slik som denne julereklamen fra NSB.

Hekta på Facebook?

Facebook begynte for alvor å rekruttere norske brukere for et par år siden. Det tok ikke lang tid før nyhetene meldte om en rekke arbeidsplasser som stengte tilgangen til nettstedet fordi de ansatte var på Facebook når de egentlig skulle holde på med andre ting. Noen som kjenner seg litt igjen? Jeg fant denne Facebook-sangen på bloggen til Marita Aksnes. Ta en titt. Noen som kjenner seg igjen nå? Bare litt?

Skriv om film

Denne uka fortsetter vi arbeidet med film i norskfaget, og i den anledning skal dere få en liten innføring i hva dere bør se etter når dere skal analysere en film. Jeg har lagt ved scenen fra Gudfaren, som jeg viste dere i forrige uke. Dette er noe av det sterkeste jeg har sett på film, og det er et veldig godt eksempel på kryssklipping. Her blandes de to sidene ved hovedpersonen Michael Corleone, mafiaboss og familiefar, sammen på en virkningsfull måte, og orgelmusikken underbygger den dystre stemningen som gjennomsyrer hele filmen. Forsøk å legge merke til slike virkemidler neste gang du ser film.
Når man skal skrive om en film er det lett å falle i den fella at man skriver et handlingsreferat, men vi skal nå forsøke å gå litt mer i dybden. Hvis dere blir bedt om å skrive en filmanalyse, bør dere begynne med en innledning der dere oppgir produksjonsår og forteller hvem som har regissert filmen. Forteller filmen en sann historie eller er den basert på en bok? Hva slags mottakelse fikk filmen da den kom? Hva sa kritikerne, og ble filmen godt likt av publikum? Si også kort noe om hva du tror er filmens tema.
Når du går videre, er det tid for et handlingsreferat, men husk at dette ikke skal være en stor del av analysen din. Unngå å legge ut om detaljer, for disse kan du komme tilbake til seinere. Forklar hva som er anslaget i filmen, og si noe om hvem vi møter/ hva vi får vite her. Si også noe om kronologien i filmen. Blir handlingen presentert i kronologisk rekkefølge? Blir vi stilt overfor flere handlinger som går parallelt, og/ eller inneholder filmen tilbakeblikk eller frampek?

I fortsettelsen bør du si noe om personene og miljøet i filmen. Er personene statiske typer eller er de sammensatte og dynamiske individer? Hva slags forhold har personene til hverandre? Kan du se noen utvikling hos personene i løpet av filmen? Forsøk å si noe om hvilke virkemidler som karakteriserer personene. Det kan være kroppsspråk, rekvisitter, sminke, kostymer, musikk osv. Hvor foregår handlingen i filmen og når finner handlingen sted? Er handlingen hentet fra fortida, nåtida eller framtida? Vil du si at filmen spesielt skildrer et sosialt miljø, og hvilken betydning har i så fall dette for filmen? Hva slags stemning(er) formidler filmen? Videre kan du forsøke å si noe om de filmatiske virkemidlene som er brukt i filmen. Forsøk å si noe om bildeutsnitt, kameravinkler, kamerabevegelser, klipping, lys, farger, lyd, musikk og eventuelt spesialeffekter. Når du peker på et virkemiddel, er det viktig at du forsøker å si noe om hvilken virkning det har. Du bør også si noe om symbolikk dersom dette er et virkemiddel i filmen.
I en konklusjon kan du forsøke å oppsummere med filmens tema og budskap, og til slutt er det fint om du sier noe om hva du synes om filmen. Husk å begrunne meningene dine godt. Disse tipsene er basert på det læreverkene Panorama og Spenn sier om film. Blogglekse for uke 9 er å følge denne oppskriften og skrive din analyse/ tolkning av filmen "Mitt liv som hund". Analysen skal legges ut som et innlegg på bloggen din, og du bør skrive minst 400 ord. Husk å illustrere innlegget. Kanskje du finner en scene fra filmen på youtube?

Del en musikkvideo (innlegg uke 7)

Denne uka jobber vi med film som sjanger og med musikkvideo. Over kan dere se Foo fighters-videoen "Learn to fly". Jeg synes denne videoen er et morsomt eksempel på en musikkvideo som forteller en historie. Bandet spiller opptil flere roller hver i filmen, og historien fortalt i videoen tar utgangspunkt i sangtittelen. Det at bandmedlemmene (menn) spiller kvinner og barn, er med på å understreke det komiske i videoen, som nesten blir en minikomedie. I norsken har vi sett på den klassiske Michael Jackson-videoen "Thriller", og i denne ukas blogginnlegg vil jeg at dere skal presentere en musikkvideo dere synes er spesielt god, morsom eller annerledes. Dere kan også titte litt på youtube eller mtv. Embed videoen i innlegget deres.

Fortell kort hva artisten og sangen heter. Hvilket album er sangen hentet fra, og når er dette albumet utgitt? Hvem er målgruppen for sangen og hvilken musikksjanger tilhører den? Les teksten nøye, og gjengi kort hva teksten handler om. Du kan finne tekster på lyricsfreak.com eller på letssingit.com. Videre vil jeg at du skal se nærmere på videoen. Hvem har regissert den? Beskriv innholdet i videoen fra begynnelse til slutt. Forteller videoen en historie eller er den mer usammenhengende og fragmentarisk? Er videoen en konsertvideo, en fortellende video, en lyrisk video (collage) eller en blanding av disse? Forklar.

Se på videoen og sangteksten. Er det noen sammenheng mellom sangteksten og musikkvideoen? Forklar sammenhengen (eller mangelen på sammenheng). Hvilke personer møter vi? Er artisten tilstede i videoen? Hvilket miljø skildres, og er det noen sammenheng mellom miljø, musikk og sangtekst? Hva er det ved videoen som fanger oppmerksomheten din og hvilke stemninger skaper videoen? Har skaperne bak videon brukt referanser til annen musikk, film, litteratur eller kunst i videoen som du kan se? Finner du noen symbolikk i videoen? Beskriv hvordan filmatiske virkemidler brukes i videoen (kameravinkel, bildeutsnitt og vinkling f.eks.). Oppsummér til slutt med din vurdering av videoen og hvordan den fungerer. Bidrar videoen til å understreke sangen, retter den først og fremst oppmerksomheten mot artisten eller gjør den ingen av/ begge delene? Hva sier videoen om artisten/ gruppa? Hvorfor valgte du denne videoen og hvilken opplevelse gir den deg?

Denne oppgaven er basert på Marita Aksnes' omarbeiding av Grip Tekstens (Aschehoug 2006) lærerressurs. Bilde: 'Foo Fighters - Pacific Coliseum - March+30+2008'

Blogginnlegg uke 6

Vi fortsetter arbeidet med lyrikk, men tar denne uka utgangspunkt i tekster dere kanskje har mer kjennskap til enn diktene, nemlig sangtekster. Velg en sang du liker og besvar følgende spørsmål:

Hvilken sang har du valgt, hvem synger denne sangen og hvorfor har du valgt nettopp denne sangen?

Hva handler teksten om?Hvilken stemning blir formidlet i sangen?

Gir teksten uttrykk for en bestemt holdning eller verdisyn?

Hvilke forkunnskaper forutsetter teksten at lytterne har (for eksempel henvisning til andre tekster)?

Hvilke virkemidler blir brukt? Språklige bilder, rimmønster, etc.

Hvordan er sammenhengen mellom musikk og tekst?

I hvilken grad rommer teksten direkte eller indirekte samfunnskritikk?

De fleste sangtekstene finner du ved å søke på nettet. Skriv svarene dine som en sammenhengende tekst. Finn et bilde som passer, og legg gjerne inn en peker til en youtube-video av sangen, evt. kan du "embedde" videoen. Innlegget ditt skal være minimum 200 ord.

Bilde: green-my-apple-ipod Oppgaven her hentet fra: digiTalt

Blogginnlegg for uke 4/5

Vi har akkurat startet arbeidet med lyriske tekster i norsken, og bloggleksa denne uka går nettopp på lyrikk. Skriv en innledning hvor du sier noe generelt om hva lyrikk er og hvilken kjennskap du har til sjangeren. Videre ønsker jeg at alle velger seg et eller flere dikt som de presenterer på bloggen. Skriv noe om hvem som har skrevet dette diktet og hvor du fant det. Du skal også komme med en ordentlig begrunnelse for hvorfor du valgte nettopp dette diktet. Forsøk deg på en tolkning av diktet; hva handler det om, hva er budskapet? Videre må du finne et bilde som du mener passer til dette diktet. Dersom du har skrevet noen dikt selv kan du gjerne bruke de. Du kan også velge to dikt av samme forfatter dersom du synes det er enklere. Innlegget ditt bør være minst 250 ord. Oppgaven er hentet fra klassebloggen til 1STB/1STE: digiTalt

Her er et lite haiku-dikt av Jan Erik Vold som jeg kom til å tenke på da jeg så dette bildet:

dråpen
henger der
ikke

Bildet fant jeg her: untitled

I det kreative hjørnet?

Det er mange måter å bearbeide fagstoff på. Mange foretrekker vanlige notater, men jeg er sikker på at flere av dere også kan ha nytte av å organisere stoffet dere jobber med i tankekart. I Creaza kan du lage slike tankekart digitalt. Creaza er en digital verktøykasse som er nettbasert og helt gratis. I tillegg til å lage tankekart, kan du her redigere film og lyd, og du kan også lage enkle tegneserier. Hvis du lager en du er fornøyd med, kan du kanskje dele den på bloggen din?

Bloggoppgave uke 3

Årets første blogginnlegg tar for seg de digitale fortellingene dere har jobbet med. Du skal skrive et innlegg hvor du forteller om din digitale fortelling, hvordan dere jobbet, hvilke valg dere tok i prosessen, hvilke problemer dere støtte på, hvordan produktet ble, etc. Du skal også skrive noe om hva du syntes om de fortellingene de andre i klassen hadde laget; var det noen historier som skilte seg ut? Hva slags tematikk ble presentert, hva lærte du av de andres historier, osv. Innlegget ditt skal være på minimum 200 ord, og du må finne et passende bilde å sette inn. Innlegget skrives på bokmål. Oppgaven er hentet fra: digiTalt
Foto: "Uncut"

Del en bok!

Noen av dere leser mye, og noen mindre, men jeg er sikker på at dere alle har lest en roman dere likte ekstra godt. Den siste bloggoppgaven før juleferien er å dele et boktips. Gi et kort handlingsreferat og forsøk å peke på hva som kjennetegner boka (romanen) du velger å anbefale. Forsøk å trekke inn begreper fra arbeidet vårt med episke tekster. Fortell litt om hovedpersonen(e) og forklar hvorfor akkurat denne boka er spesiell for deg. Som illustrasjon til boktipset skal du finne et bilde som uttrykker noe av det samme som boka. Ikke bruk et bilde av bokomslaget, men forsøk å finne et bilde som på en eller annen måte knytter seg til historien boka forteller. Skriv minst 200 ord. Bildet er hentet fra: www.flickr.com/photos/55046645@N00/349046539

Blogg om OD

Kunnskap er makt. Dette har dere sikkert hørt før, men for ungdom i Norge er det lett å ta utdanning som en selvfølge. Operasjon Dagsverk har valgt å jobbe med utdanning, fordi nettopp utdanning kan hjelpe vanskeligstilt ungdom til å bedre sin livssituasjon. I år går pengene fra OD til utdanning i Bangladesh. Dere har gjennom film og foredrag fått vite litt om hvordan det er å være ung i Bangladesh. Skriv et blogginnlegg der du sier noe om hvordan ungdomstid i Bangladesh skiller seg fra din ungdomstid i Norge. Hvorfor er utdanning viktig, og hva synes du om Operasjon Dagsverk? Kan det å delta på OD-dagen gi deg noe? Forklar. Hvis du ikke har tenkt til å delta på OD-dagen, forklar hvorfor. Skriv minst 200 ord. (Bildet er hentet fra: http://www.od.no/)

Bloggoppgave: Du trenger ikke mer enn 6

I A-magasinet 3.oktober kunne vi lese om mikronoveller, en ganske så ukjent litterær form for de fleste av oss. Mikronovellene består av kun seks ord, og disse seks ordene forteller hele historien. Artikkelen forteller at Ernest Hemingway var en av de som prøvde seg på denne formen, og at hans personlige favoritt var novellen "For sale: baby shoes, never worn". Les artikkelen i A-magasinet og velg en av disse bloggoppgavene:

Alternativ 1: Skriv kort hva du synes om denne type novelle. Forsøk å legge inn peker til denne artikkelen i innlegget ditt. Skriv din egen mikronovelle. Finn et bilde som kan illustrere novellen din og sett det inn i innlegget ditt.

Alternativ 2: Skriv kort hva du synes om denne type novelle. Forsøk å legge inn peker til denne artikkelen i innlegget ditt.Velg en av mikronovellene som er gjengitt i artikkelen og forsøk å skrive den samme historien med noen flere ord. Husk at det ikke finnes noe fasitsvar her. Finn et bilde du mener kan illustrere teksten og sett den inn i innlegget ditt.

Bloggoppgaven er hentet fra klassebloggen til 1STB og 1STE, digiTalt. Ta gjerne en titt på hva de blogger om. Peker til klassebloggen deres ligger i lista "Nyttig på nett," og inne på klassebloggen finner du peker til elevbloggene i 1STB og 1STE. (Bildet er laget på www.wordle.net)

Jungelblogg

Bloggoppgaven er å skrive et innlegg hvor dere tar for dere både workshop og forestilling. Hva synes du om "foredraget" til Adil på starten av dagen; hvordan opplevde du å få være med og danse, etc. Hva synes du om forestillingen? Hvordan fungerte denne historien, som de fleste av dere kun kjenner fra Disney, i en urban setting? Hva med musikk og dans? Hvordan likte du de ulike typene vi møtte i stykket, osv?Innlegget ditt bør være minimum 300 ord, og du bør sette inn peker til Det Norske Teater og et bilde. Husk å oppgi hvor du har tatt bildet fra. (Bildet er hentet fra http://www.detnorsketeatret.no/.) I innlegget mitt nedenfor finner dere peker til NRKs reportasje fra workshopen. Bloggoppgaven er hentet fra klassebloggen til 1STB og 1STE, digiTalt.

Dansefeber på Det Norske Teatret

1 STF har vært på workshop og sett Jungelboka på Det Norske Teatret, og jeg tror klassen er enig med meg når jeg sier at 1 STA absolutt har noe å glede seg til. Jeg håper at teaterbesøket blir et positivt minne fra skolehøsten 2008. Det er i hvert fall ikke hver dag en får danse på Norges nest største teaterscene. Hvis dere i 1 STA vil ha en liten smakebit på hva workshopen byr på, kan dere se NRK Kulturnytts reportasje fra workshopen her: http://www1.nrk.no/nett-tv/indeks/147882

Bildet er hentet fra: www.adil.no/splash_02_jungelboka.jpg

Jungelfeber!

17. (1STF) og 31. oktober (1STA) er det klart for workshop og teaterforestillingen Jungelboka på Det Norske Teatret. Oppsetningen hadde premiere i forrige uke, og kritikerne er ville av begeistring. VG skriver om "jungelfryd," Dagbladet hevder det er "jungelfest i byen" og Klassekampen mener dette er "en milepæl i norsk teater." Dere kan lese mer om Jungelboka her: http://www.detnorsketeatret.no/netuser/repertoire/presentation.asp?pid=281

Hovedrolleinnehaver Adil Thataal får også mye skryt for sin innsats som Mowgli. Hvis du vil vite mer om hvordan Adil opplevde det første møtet med Det Norske Teatret, kan du ta en titt på bloggen hans her: http://adil.blogg.no/1219939100_snutt_fra_frste_dag.html. (Bildene er hentet fra: http://www.detnorsketeatret.no/netuser/repertoire/presentation.asp?pid=281).

De første bloggoppgavene

I 1 STA har dere nå opprettet deres egen blogg, og 1 STF oppretter sine norskblogger på fredag. Det er tid for å skrive deres første innlegg, og jeg har to oppgaver til dere. Den første bloggoppgaven er å skrive om norskfaget. Hva er ditt forhold til faget? Hva er spennende, kjedelig, utfordrende, morsomt eller vanskelig? Hvilke erfaringer har du fra norskfaget tidligere, og hvordan tror du det blir å jobbe med norsk framover? Jeg vil også at du kommenterer bloggingen som vi nå har satt i gang med. Tenk over hvilke muligheter og utfordringer bloggingen kan by på.

Det andre innlegget deres skal handle om nynorsk. Gå igjennom leserbrevet du skrev, og se nøye over rettelser og kommentarer fra meg. Forsøk å finne ut hva du får til, og hva du må jobbe mer med. Hva har du tenkt til å gjøre for å forbedre nynorsken din?

Jeg vil at dere skal illustrere begge blogginnleggene deres med bilder, og det må være sammenheng mellom bildene og det dere skriver om. Husk å oppgi hvor dere har funnet bildene. Et smart sted å lete etter passende bilder er på flickrCC. Bildene her er tilgjengelige for alle, og jeg har lagt ut peker til siden under "Nyttig på nett."

Blogginnleggene må være på plass innen norsk fagdag neste uke (onsdag for 1 STA og fredag for 1 STF). Lykke til med bloggingen!

Hvorfor skal dere blogge på skolen?

Dette skoleåret skal også dere blogge i norskfaget. Noen av dere har kanskje blogget før, mange har nok lest blogger, og for andre er blogging noe ganske nytt. Uansett håper jeg at bloggingen vil bli et spennende innslag i norskfaget, og jeg ser fram til å lese det dere har på hjertet. Vi startet med blogging her på Sandvika vgs forrige skoleår, og det vi har sett er at blogging gir elevene en anledning til å:

• øke deres digitale kompetanse


• lage sammensatte tekster


• reflektere over fagstoff


• gi uttrykk for tanker og meninger
  
• få formelle og uformelle tilbakemeldinger fra lærer og medelever


• dele med andre


• lage personlige, kreative blogginnlegg


• få utløp for skriveglede


• få en samlet oversikt over hva de har jobbet med over tid

For meg som lærer er bloggene deres et hjelpemiddel til å:

• få et riktigere/bredere inntrykk av de "stille" elevene


• skape et annet forum enn klasserommet for å kunne gi andre typer tilbakemeldinger


• legge til rette for å utvikle elevenes digitale kompetanse


• gi opplæring i utvikling av sammensatte tekster


• bruke bloggen som en del av vurderingsgrunnlaget i norsk skriftlig


• få en samlet dokumentasjon av hva eleven har jobbet med over tid


• bruke blogginnlegg som grunnlag for diskusjoner i klassen


• bruke blogginnlegg som utgangspunkt for muntlig eksamen

Bloggen du nå oppretter skal først og fremst brukes til faglig refleksjon over tema og emner knyttet opp mot norskfaget. Du står imidlertid fritt til å skrive om andre ting på bloggen din også, men husk at bloggen ikke skal være en Face Book 2. Jeg forventer at bloggen din oppdateres jevnlig. I begynnelsen vil dere få konkrete oppgaver som skal skrives inn her, senere kaster jeg ballen mer og mer over til dere. Jeg har som mål at jeg skal kommentere på bloggene deres en gang pr. måned, og jeg oppfordrer dere også til å kommentere på hverandres blogger.
Ved slutten av hver termin vil du få karakter på bloggen din. Jeg ønsker at dere skal være med på å bestemme vurderingskriteriene når vi har kommet godt i gang. Karakteren du får på bloggen teller i norsk hovedmål.

Bruk biblioteket!

Elevkortene er endelig på plass, og alt ligger til rette for å storme til bibliotekhyllene på Sandvika vgs. Her finner dere bøker, blader og filmer, både til underholdning og til bruk i forbindelse med skolearbeidet. Hvis dere lurer på hvor dere skal finne stoff til en spesiell oppgave eller et større prosjekt, er det bare å spørre bibliotekar Ingrid. Biblioteket har dessuten en egen blogg der dere kan få gode lesetips og annen informasjon om hva biblioteket kan tilby. Se her: http://metaingrid.blogspot.com/